শ্রেণিঃ অষ্টম | বিষয়: বিজ্ঞান । অধ্যায় – মানুষের খাদ্য ও খাদ্য উৎপাদন (তৃতীয় পর্ব) আগের পর্বে আমরা জেনেছি উদ্ভিদজাত খাদ্য চাষের বিভিন্ন পদ্ধতি সম্পর্কে। এই পর্বে আমরা প্রাণীজ খাদ্য চাষের বিভিন্ন পদ্ধতি সম্পর্কে আলোচনা করবো। প্রাণীজাত খাদ্য নিয়মিত যথেষ্ট পরিমাণে পাওয়ার জন্য সেই সব প্রাণীদের প্রতিপালন ও প্রজননের ব্যবস্থা করাকে পশুপালন বলে। মৌমাছি মৌমাছি […]
ইংরাজি– নবম শ্রেণি – The price of bananas (দ্য নর্থ শিপ) দ্য নর্থ শিপ- এর কবি পরিচিতি Philip Larkin was born in Coventry, England in 1922. He was a famous “post–war” poet of England. Larkin used the traditional tools of poetry to describe modern situation of common people. “The North Ship” was his first volume […]
জীবনবিজ্ঞান – দশম শ্রেণি – জনন [Jonon] কোশ বিভাজনের পর এবার আমরা পড়বো জীবের আর এক অন্যতম প্রধান বৈশিষ্ট্য জনন সম্বন্ধে। জননের সংজ্ঞা যে জৈবিক পদ্ধতিতে কোনো জীব তার নিজস্ব সত্ত্বা বজায় রেখে সম আকৃতিবিশিষ্ট অপত্য জীব সৃষ্টি করে এবং বংশবৃদ্ধিকরে, তাকে জনন (Reproduction) বলে। জননের প্রয়োজনীয়তা (Importance of Reproduction) জীবের অস্তিত্ব বজায়: জনন পদ্ধতির […]
ইংরাজি – দ্বাদশ শ্রেণি – The Eyes have it গত পর্বে আমরা The Eyes Have It Summary নিয়ে আলোচনা করেছি, এই পর্বে আমরা গল্পটির কিছু ভীষণ গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন উত্তর আলোচনা করে নেবো। Q1 – How do you find the character of the narrator of the prose The Eyes Have it? Answer: The story’s protagonist has […]
ভূগোল – নবম শ্রেণি – আবহবিকার (পঞ্চম অধ্যায়) আগের পর্বে আমরা জেনেছি যান্ত্রিক আবহবিকার সম্পর্কে। এই পর্বে আমরা আবহবিকারের প্রকারভেদের মধ্যে রাসায়নিক ও জৈবিক আবহবিকার সম্পর্কে আলোচনা করবো। লোহা, চুনাপাথর প্রভৃতি খনিজ দ্বারা গঠিত শিলাস্তর বায়ু, আবহাওয়া মন্ডলের জল জলীয়বাষ্প অক্সিজেন ইত্যাদি সংস্পর্শে এসে রাসায়নিক বিক্রিয়া ঘটায় এবং শিলা মধ্যস্থ খনিজগুলি তাদের ভৌত এবং রাসায়নিক […]
ভূগোল – দশম শ্রেণি – বায়ুমণ্ডল (ষষ্ট পর্ব) আগের পর্বে আমরা তাপমন্ডল ও তাপের আনুভূমিক বন্টন সম্পর্কে আলোচনা করেছি। আজকের পর্বে আমরা বিশ্ব উষ্ণায়ন ও গ্রিন হাউস গ্যাস নিয়ে বিস্তারিত আলোচনা করব। বিশ্ব উষ্ণায়নের ধারণা পৃথিবীব্যাপী প্রবল নগরায়ণ, শিল্পায়ন, যানবাহনের সংখ্যা বৃদ্ধি, জনবিস্ফোরণ এবং নির্বিচারে অরণ্য নিধনের কারণে গ্রিনহাউস গ্যাসের পরিমাণ বৃদ্ধি পাচ্ছে। এই গ্রিনহাউস […]
গণিত – দশম শ্রেণি – সদৃশতা আমরা আজকের পর্বে সদৃশতার ধারণা ও ঐ অধ্যায়ের উপপাদ্যে সম্পর্কে আলোচনা করে নেব। সদৃশতা কাকে বলে? এটা বুঝে নেবার জন্য, প্রথমে আমরা দুটি সমবাহু ত্রিভুজ আঁকব, যাদের বাহুর দৈর্ঘ্য যথাক্রমে 5 cm ও 8 cm. ∠A = ∠P =60˚, ∠B =∠Q =60˚, ∠C =∠R = 60˚ ও অর্থাৎ ত্রিভুজ […]
এই প্রশ্ন-উত্তর পর্বটি দশম শ্রেণির জীবনবিজ্ঞান বিভাগের দ্বিতীয় অধ্যায় জীবনের প্রবহমানতা অধ্যায়ের কোশবিভাজন ও কোশচক্র আলোচনার অন্তর্গত মূল প্রশ্নে যাবার আগে আমরা মাইটোসিস সম্পর্কে কিছু কথা জেনে নেব। মাইটোসিস কাকে বলে? যে ধারাবাহিক প্রক্রিয়ায় দেহমাতৃকোশের নিউক্লিয়াস ও সাইটোপ্লাজম একবার বিভাজিত হয়ে মাতৃকোশের সমান আকৃতি, সমগুণ ও সমান সংখ্যক ক্রোমোজোম যুক্ত দুটি অপত্য কোশ সৃষ্টি করে, […]
জীবনবিজ্ঞান – দশম শ্রেণি – ক্রোমোজম আমরা প্রত্যেকেই আত্মীয় স্বজন বা চেনা পরিচিতদের মুখে কমবেশি শুনে থাকি যে, আমাদের মুখের গড়ন বা গায়ের রং কিংবা উচ্চতা অনেকটা আমাদের মা, বাবা বা পরিবারের অন্য কারোর মতো। আবার এও শুনে থাকি যে, আমাদের স্বভাব বা কিছু কিছু বিশেষ গুণ আমরা আমাদের মা বাবার থেকে পেয়েছি। কিন্তু কীভাবে […]
এই প্রশ্ন-উত্তর পর্বটি দশম শ্রেণির ভুগোল বিভাগের প্রথম অধ্যায় বহির্জাত প্রক্রিয়া এবং তাদের দ্বারা সৃষ্ট ভূমিরূপ অধ্যায়ের বায়ুর কাজের ধারণা আলোচনার অন্তর্গত বায়ুর ক্ষয়কাজের ফলে গঠিত ভূমিরূপ বায়ু ক্ষয়কার্যের দ্বারা মূলত যে সব ভূমিরূপ গঠন করে সেগুলি নীচে আলোচিত হলঃ গৌর মরু অঞ্চলের বিভিন্ন স্থানে ভূমির সমান্তরালে মাটি থেকে প্রায় 2 মিটারের মধ্যে অধিক পরিমাণে […]