ইতিহাস – নবম শ্রেনি – জাতীয়তাবাদী ভাবধারার বহিঃপ্রকাশ (প্রশ্ন উত্তর) এমস টেলিগ্রামের পটভূমি স্পেনের রানি ইসাবেলা গনআন্দোলনের ফলে বিতারিত হলে স্পেনবাসী প্রাশিয়ার রাজবংশীয় (হোহেনজোলার্ন) প্রিন্স লিওপোল্ডকে স্পেনের রাজ সিংহাসনে বসার জন্য অনুরোধ করেন। প্রাশিয়া বংশদ্ভুত রাজা স্পেনের শাসক হলে, প্রাশিয়ার আরো শক্তিবৃদ্ধি হবে এবং এর ফলে ফ্রান্সের সার্বভৌমত্ব খর্ব হতে পারে এই ভেবে ফ্রান্স স্পেনবাসীর […]
ইতিহাস– দশম শ্রেণি – সঙ্ঘবদ্ধতার গোড়ার কথা বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ [এই প্রশ্ন উত্তর পর্বটি দশম শ্রেণীর ইতিহাস বিভাগের পঞ্চম অধ্যায় বিকল্প চিন্তা ও উদ্যোগ – বৈশিষ্ট্য ও পর্যালোচনা অধ্যায়ের বাংলার ছাপাখানা আলোচনার অন্তর্গত।] 1800 খ্রিষ্টাব্দে ভারতবর্ষে শিক্ষাবিস্তারে একটি যুগান্তকারী ঘটনা ঘটেছিল। বাংলার শ্রীরামপুরে উইলিয়াম কেরির উদ্যোগে প্রতিষ্ঠিত হয় শ্রীরামপুর মিশন প্রেস নামে একটি ছাপাখানা। ফলে […]
ইতিহাস – নবম শ্রেনি – জাতীয়তাবাদী ভাবধারার বহিঃপ্রকাশ (প্রশ্ন উত্তর) বিদেশী শাসকদের বিতাড়িত করে ইতালির ঐক্য প্রতিষ্ঠার উদ্দেশ্যে উনিশ শতকের দ্বিতীয় ও তৃতীয় দশকে ইতালিতে বেশ কিছু গুপ্ত সংগঠন গড়ে ওঠে এবং তারা বিক্ষিপ্ত ভাবে আন্দোলন শুরু করে। এদের মধ্যে সর্বাপেক্ষা উল্লেখযোগ্য ছিল কার্বোনারি সমিতি। কিন্তু সঠিক লক্ষ্য ও নেতৃত্বের অভাব এবং সরকারের দমন নীতির […]
বাংলা – নবম শ্রেনি – নব নব সৃষ্টি (প্রশ্ন উত্তর) প্রাবন্ধিক সৈয়দ মুজতবা আলি তার নব নব সৃষ্টি প্রবন্ধে ভাষার বিবর্তন নিয়ে আলোচনা করেছেন। এই প্রবন্ধটি নবম শ্রেণির পাঠ্য নব নব সৃষ্টি আলোচনার একটি অংশ। নব নব সৃষ্টি প্রবন্ধের বিষয়বস্তু পড়ে নিতে পারো এই লিঙ্ক থেকে → নব নব সৃষ্টি বিষয়বস্তু প্রাচীনকালের ভাষা যেমন হিব্রু, গ্রিক, […]
ইতিহাস– দশম শ্রেণি – সঙ্ঘবদ্ধতার গোড়ার কথা বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ [এই প্রশ্ন উত্তর পর্বটি দশম শ্রেণীর ইতিহাস বিভাগের চতুর্থ অধ্যায় সঙ্ঘবদ্ধতার গোড়ার কথা বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ অধ্যায়ের সভা সমিতির যুগ আলোচনার অন্তর্গত।] উনবিংশ শতকের মাঝামাঝি সময়কাল থেকে ভারতবর্ষে জাতীয়তাবাদী ভাবধারা বিকশিত হতে শুরু করে। দেশের বিভিন্ন শ্রেণীর মানুষের মধ্যে ঐক্য গড়ে তুলতে সেই সময়ে বহু […]
ইতিহাস– দশম শ্রেণি – সঙ্ঘবদ্ধতার গোড়ার কথা বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ [এই প্রশ্ন উত্তর পর্বটি দশম শ্রেণীর ইতিহাস বিভাগের চতুর্থ অধ্যায় সঙ্ঘবদ্ধতার গোড়ার কথা বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ অধ্যায়ের ১৮৫৭ খ্রিস্টাব্দের মহাবিদ্রোহের চরিত্র ও প্রকৃতি আলোচনার অন্তর্গত।] 1858 সালে মহারাণীর ঘোষণাপত্র কোনো বিক্ষিপ্ত ঘটনা নয়। মহারাণী ভিক্টোরিয়ার সুদূর ইংল্যান্ডে বসে ভারতের শাসনভার গ্রহণ করার পিছনে কিছু রাজনৈতিক […]
বাংলা– নবম শ্রেণি – দাম [dam] আলোচ্য উক্তিটি নারায়ণ গঙ্গোপাধ্যায় রচিত ‘দাম’ গল্প থেকে নেওয়া হয়েছে। [আরো পড়ো → সহজ ভাষায় দাম গল্পের আলোচনা] গল্পে আমরা দুটি চরিত্রের সাথে পরিচিত হই, প্রথমটি হলেন গল্পের লেখক এবং দ্বিতীয়টি হলেন লেখকের অঙ্কের মাস্টারমশাই। এখানে মাস্টারমশাই তার ছাত্রের অর্থাৎ গল্পের লেখকের উদ্দেশে এই উক্তিটি করেছেন। লেখকের ছোটবেলার স্মৃতিচারণা […]
বাংলা– নবম শ্রেণি – নোঙর [Nongor] নোঙর কবিতায় কবি অজিত দত্ত, নোঙর-কে প্রতীক অর্থে ব্যবহার করেছেন। [আরো পড়ো → নোঙর কবিতার প্রতিটি লাইন ধরে ধরে বিশ্লেষণ] নোঙর একটি ধাতব যন্ত্র বিশেষ, সাধারণত নোঙর একটি বড় নৌকাকে সমুদ্রের মাঝে বা সমুদ্রের তটের কিনারে আটকে রাখে। নোঙর ফেলা থাকলে, শত সমুদ্রের স্রোতের আঘাতেও নৌকা স্থানচ্যুত হয় না। […]
বাংলা– নবম শ্রেণি – আফ্রিকা [africa] আলোচ্য লাইনটি বিশ্বকবি রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর রচিত ‘আফ্রিকা’ কবিতার অন্তর্গত। কবি এই কবিতায় আফ্রিকা মহাদেশের অসহায় মানুষদের উপর ঔপনিবেশিক শক্তির নিলজ্জ আঘাতের কথা বলেছেন। [আরো পড়ো → আফ্রিকা কবিতার লাইন ধরে ধরে ব্যাখ্যা] যুগান্ত কথার অর্থ ‘যুগ’ এবং ‘অন্ত’ এই দুই শব্দ মিলিত হয়ে যুগান্ত কথার জন্ম। আদতে বারো বছরে […]
বাংলা– নবম শ্রেণি – কলিঙ্গ দেশে ঝড় বৃষ্টি আলোচ্য উদ্ধৃতিটি কবিকঙ্কণ মুকুন্দ চক্রবর্তী রচিত অম্বিকামঙ্গল কাব্যের অন্তর্গত ‘কলিঙ্গ দেশে ঝড় বৃষ্টি’ কবিতা থেকে নেওয়া হয়েছে। [আরো পড়ো → কলিঙ্গ দেশে ঝড়বৃষ্টি কবিতার লাইন ধরে ধরে ব্যাখ্যা ] চারিমেঘের পৌরাণিক অনুষঙ্গ ভারতীয় পুরাণ অনুযায়ী দেবরাজ ইন্দ্র চারটি মেঘের অধীশ্বর, তাঁরা হলেন পুষ্কর (যা প্রচণ্ড গতিতে ঝড় সৃষ্টি […]