ইতিহাস– দশম শ্রেণি – বিকল্প চিন্তা ও উদ্যোগ [এই প্রশ্ন উত্তর পর্বটি দশম শ্রেণীর ইতিহাস বিভাগের পঞ্চম অধ্যায় বিকল্প চিন্তা ও উদ্যোগ – বৈশিষ্ট্য ও পর্যালোচনা অধ্যায়ের বাংলার ছাপাখানা আলোচনার অন্তর্গত।] ভারতে শিক্ষাব্যবস্থার প্রসারে ছাপাখানার ভূমিকা অত্যন্ত উল্লেখযোগ্য। সকল ছাত্রছাত্রীর হাতে বই তুলে দিতে ছাপাখানার কোনো বিকল্প সেই যুগে ছিলনা। আর এই ক্ষেত্রেও একজন বাঙালি […]
Tag: X-History
বসু বিজ্ঞান মন্দির | টীকা
ইতিহাস– দশম শ্রেণি – বিকল্প চিন্তা ও উদ্যোগ (প্রশ্ন উত্তর) [এই প্রশ্ন উত্তর পর্বটি দশম শ্রেণীর ইতিহাস বিভাগের পঞ্চম অধ্যায় বিকল্প চিন্তা ও উদ্যোগ – বৈশিষ্ট্য ও পর্যালোচনা অধ্যায়ের ঔপনিবেশিক বাংলায় বিজ্ঞানের বিকাশ আলোচনার অন্তর্গত।] ভারতবর্ষের বিজ্ঞানচর্চার ইতিহাসে স্যার জগদীশচন্দ্র বসু অবিস্মরণীয় একটি নাম। পরাধীন ভারতের বুকে দাঁড়িয়ে এই বিজ্ঞানী উন্মোচন করেছিলেন একের পর এক […]
শ্রীরামপুর ব্যাপ্টিস্ট মিশন |শ্রীরামপুর ত্রয়ী
ইতিহাস– দশম শ্রেণি – সঙ্ঘবদ্ধতার গোড়ার কথা বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ [এই প্রশ্ন উত্তর পর্বটি দশম শ্রেণীর ইতিহাস বিভাগের পঞ্চম অধ্যায় বিকল্প চিন্তা ও উদ্যোগ – বৈশিষ্ট্য ও পর্যালোচনা অধ্যায়ের বাংলার ছাপাখানা আলোচনার অন্তর্গত।] 1800 খ্রিষ্টাব্দে ভারতবর্ষে শিক্ষাবিস্তারে একটি যুগান্তকারী ঘটনা ঘটেছিল। বাংলার শ্রীরামপুরে উইলিয়াম কেরির উদ্যোগে প্রতিষ্ঠিত হয় শ্রীরামপুর মিশন প্রেস নামে একটি ছাপাখানা। ফলে […]
জমিদার সভা | টীকা
ইতিহাস– দশম শ্রেণি – সঙ্ঘবদ্ধতার গোড়ার কথা বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ [এই প্রশ্ন উত্তর পর্বটি দশম শ্রেণীর ইতিহাস বিভাগের চতুর্থ অধ্যায় সঙ্ঘবদ্ধতার গোড়ার কথা বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ অধ্যায়ের সভা সমিতির যুগ আলোচনার অন্তর্গত।] উনবিংশ শতকের মাঝামাঝি সময়কাল থেকে ভারতবর্ষে জাতীয়তাবাদী ভাবধারা বিকশিত হতে শুরু করে। দেশের বিভিন্ন শ্রেণীর মানুষের মধ্যে ঐক্য গড়ে তুলতে সেই সময়ে বহু […]
মহারাণীর ঘোষণাপত্র | টীকা
ইতিহাস– দশম শ্রেণি – সঙ্ঘবদ্ধতার গোড়ার কথা বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ [এই প্রশ্ন উত্তর পর্বটি দশম শ্রেণীর ইতিহাস বিভাগের চতুর্থ অধ্যায় সঙ্ঘবদ্ধতার গোড়ার কথা বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ অধ্যায়ের ১৮৫৭ খ্রিস্টাব্দের মহাবিদ্রোহের চরিত্র ও প্রকৃতি আলোচনার অন্তর্গত।] 1858 সালে মহারাণীর ঘোষণাপত্র কোনো বিক্ষিপ্ত ঘটনা নয়। মহারাণী ভিক্টোরিয়ার সুদূর ইংল্যান্ডে বসে ভারতের শাসনভার গ্রহণ করার পিছনে কিছু রাজনৈতিক […]
ভাষার ভিত্তিতে ভারতে রাজ্য পুনর্গঠন
ইতিহাস – দশম শ্রেণি – উত্তর – ঔপনিবেশিক ভারতঃ বিশ শতকের দ্বিতীয় পর্ব (পর্ব – ৩) ভাষার ভিত্তিতে ভারতে রাজ্য পুনর্গঠন পর্বটির আলোচনা শুনে নাও এই ভিডিও থেকে↓ ভারত বিভিন্ন ভাষা ও সংস্কৃতির মিলনস্থল। কিন্তু ব্রিটিশ সরকার নিজেদের রাজ্য পরিচালনার স্বার্থে ভারতের প্রশাসনিক বিভাগগুলি গঠন করেছিল। তাই কোনো প্রদেশে বিভিন্ন ভাষাভাষীর মানুষ দেখা যেত, যার […]
স্বাধীনতা পরবর্তী উদ্বাস্তু সমস্যা ও সমাধানের উদ্যোগ
ইতিহাস – দশম শ্রেণি – উত্তর – ঔপনিবেশিক ভারতঃ বিশ শতকের দ্বিতীয় পর্ব (পর্ব – ২) স্বাধীনতা পরবর্তী উদ্বাস্তু সমস্যা ও সমাধানের উদ্যোগ পর্বটির আলোচনা শুনে নাও এই ভিডিও থেকে↓ দুশো বছর ধরে অসংখ্য মানুষের নিরন্তর প্রচেষ্টায় ভারত স্বাধীন হয়েছিল; কিন্তু তার জন্য সব থেকে বড় মাশুল গুনতে হয়েছিল হিন্দু মুসলিম উভয় সম্প্রদায়ের বহু মানুষকে, […]
দেশীয় রাজ্যগুলির ভারতভুক্তি উদ্যোগ ও বিতর্ক
ইতিহাস – দশম শ্রেণি – উত্তর – ঔপনিবেশিক ভারতঃ বিশ শতকের দ্বিতীয় পর্ব (পর্ব – ১) দেশীয় রাজ্যগুলির ভারতভুক্তি উদ্যোগ ও বিতর্ক পর্বের আলোচনা দেখে নাও এই ভিডিও থেকে↓ এই পর্বে আমরা দেশীয় রাজ্যগুলির ভারতভুক্তি উদ্যোগ ও বিতর্ক সম্পর্কে জানব। বর্তমানে আমরা ভারতের যে গঠন দেখি, তা কিন্তু ভারত স্বাধীনতা পাবার পূর্বে ছিলনা। এমন বহু […]
বিশ শতকের ভারতে দলিত রাজনীতি ও আন্দোলনের বিকাশ- চরিত্র, বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ
ইতিহাস – দশম শ্রেণি – বিশ শতকের ভারতে নারী, ছাত্র ও প্রান্তিক জনগোষ্ঠীর আন্দোলনঃ বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ (পর্ব – ৩) ভারতে দলিত রাজনীতি ও আন্দোলনের বিকাশ নিয়ে বিস্তারিত আলোচনা↓ গত পর্বে আমরা বিশ শতকের ভারতে ছাত্র আন্দোলনের চরিত্র, বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ সম্পর্কে আলোচনা করেছি। এই পর্বে আমরা বিশ শতকের ভারতে দলিত রাজনীতি ও আন্দোলনের বিকাশ-চরিত্র, […]
বিশ শতকের ভারতে ছাত্র আন্দোলনের চরিত্র, বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ
ইতিহাস – দশম শ্রেণি – বিশ শতকের ভারতে নারী, ছাত্র ও প্রান্তিক জনগোষ্ঠীর আন্দোলনঃ বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ (পর্ব – ২) বিশ শতকের ভারতে ছাত্র আন্দোলনের চরিত্র নিয়ে আলোচনা দেখে নাও এই ভিডিও থেকে↓ গত পর্বে আমরা বিশ শতকের ভারতে নারী আন্দোলনের চরিত্র, বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ সম্পর্কে আলোচনা করেছি। এই পর্বে আমরা বিশ শতকের ভারতে ছাত্র […]