গণিত– নবম শ্রেণি – বৃত্তের পরিধি 1) একটি ট্রেনের চাকার ব্যাসার্ধের দৈর্ঘ্য 0.35 মিটার। 1 মিনিটে চাকাতি 450 বার ঘুরলে ট্রেনটির গতিবেগ ঘণ্টায় কত কিমি? সমাধান- ট্রেনটির চাকার ব্যাসার্ধ = 0.35 মিটার ট্রেনটির চাকার পরিধি মিটার 1 মিনিটে চাকাটি পথ অতিক্রম করে 450 × 2.2 = 990 মিটার 60 মিনিটে চাকাটি পথ অতিক্রম করে 990 […]
গণিত– নবম শ্রেণি – বৃত্তের পরিধি এই অধ্যায়ে আমরা বৃত্তের জ্যা, ব্যাস, ব্যাসার্ধ এবং বৃত্তের পরিধি নিয়ে আলোচনা করবো। প্রথমেই আমরা দেখি বৃত্ত কাকে বলা হয়। বৃত্ত একটি নির্দিষ্ট বিন্দুকে কেন্দ্র করে অন্য কোন বিন্দু সমান দূরত্ব বজায় রেখে ঐ নির্দিষ্ট বিন্দুটির চারপাশে একবার ঘুরে যে বক্ররেখা বা ক্ষেত্র সৃষ্টি করে, তাকে বৃত্ত বলা হয়। […]
শ্রেণিঃ অষ্টম | বিষয়: ইতিহাস । অধ্যায় – ঔপনিবেশিক অর্থনীতির চরিত্র (চতুর্থ অধ্যায়) আগের পর্বে আমরা আলোচনা করেছিলাম, ব্রিটিশ ইস্ট ইন্ডিয়া কোম্পানি কিভাবে ঔপনিবেশিক রাজস্ব ব্যবস্থাকে দক্ষ হাতে গড়ে তুলেছিল। আজকের পর্বে আমরা জানব সেই সময় ভারতে শিল্প ও বাণিজ্যের কি অবস্থা ঘটেছিল। কৃষির বাণিজ্যিকীকরণ ইস্ট ইন্ডিয়া কোম্পানি ভারতে ব্রিটিশ শাসনের ভিত্তিকে দৃঢ় করার জন্য […]
গণিত– নবম শ্রেণি – রৈখিক সহ সমীকরণ গত পর্বে আমরা রৈখিক সহ সমীকরণ পদ্ধতি সম্পর্কে আলোচনা করেছি, এই পর্বে আমরা রৈখিক সহ সমীকরণ যে চার পদ্ধতিতে সমাধান করা যায়, সেই পদ্ধতিগুলি গাণিতিক সমাধানের সাহায্যে বুঝে নেবো। অপনয়ন পদ্ধতি দুটি দুই চলবিশিষ্ট একঘাত সমীকরণের একটি চল অপনয়ন করে অন্য একটি চলবিশিষ্ট একঘাত সমীকরণ পরিণত করে সমাধান […]
গণিত– নবম শ্রেণি – রৈখিক সহ সমীকরণ (roikhik soho somikoron) আমরা একটা গল্প তোমাদের বলি আর তা থেকে রৈখিক সহ সমীকরণের ধারণা বুঝে নেবো। অপূর্বর আজ জন্মদিন। মা আজ তাকে 200 টাকা দিয়ে মিষ্টির দোকানে পাঠালেন মিষ্টি কিনতে। রাত্রে অপূর্বর স্কুলের 5 জন বন্ধু অপূর্বদের বাড়ি আসবে। তার জন্মদিনে নিমন্ত্রিত স্কুলের ওই 5 জন বন্ধু। […]
বাংলা – নবম শ্রেনি – নব নব সৃষ্টি (প্রশ্ন উত্তর) প্রাবন্ধিক সৈয়দ মুজতবা আলি তার নব নব সৃষ্টি প্রবন্ধে ভাষার বিবর্তন নিয়ে আলোচনা করেছেন। এই প্রবন্ধটি নবম শ্রেণির পাঠ্য নব নব সৃষ্টি আলোচনার একটি অংশ। নব নব সৃষ্টি প্রবন্ধের বিষয়বস্তু পড়ে নিতে পারো এই লিঙ্ক থেকে → নব নব সৃষ্টি বিষয়বস্তু প্রাচীনকালের ভাষা যেমন হিব্রু, গ্রিক, […]
শ্রেণিঃ অষ্টম | বিষয়: ইতিহাস । অধ্যায় – ঔপনিবেশিক অর্থনীতির চরিত্র (চতুর্থ অধ্যায়) বাংলায় পলাশীর যুদ্ধের পর থেকেই ব্রিটিশ ইস্ট ইন্ডিয়া কোম্পানি ভারতের শাসনভার গ্রহণের পরিকল্পনা শুরু করেছিল। তারা জানত শাসন ব্যবস্থার প্রধান স্তম্ভ হল মজবুত অর্থনীতি। তাই অর্থনীতির মূল ভিত্তি রাজস্ব ব্যবস্থাকে তারা সঠিকভাবে গড়ে তোলার চেষ্টা চালিয়েছিল। তবে তা একদিনে হয়নি বহু পরীক্ষা-নিরীক্ষার […]
ইতিহাস– দশম শ্রেণি – সঙ্ঘবদ্ধতার গোড়ার কথা বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ [এই প্রশ্ন উত্তর পর্বটি দশম শ্রেণীর ইতিহাস বিভাগের চতুর্থ অধ্যায় সঙ্ঘবদ্ধতার গোড়ার কথা বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ অধ্যায়ের সভা সমিতির যুগ আলোচনার অন্তর্গত।] উনবিংশ শতকের মাঝামাঝি সময়কাল থেকে ভারতবর্ষে জাতীয়তাবাদী ভাবধারা বিকশিত হতে শুরু করে। দেশের বিভিন্ন শ্রেণীর মানুষের মধ্যে ঐক্য গড়ে তুলতে সেই সময়ে বহু […]
ইতিহাস– দশম শ্রেণি – সঙ্ঘবদ্ধতার গোড়ার কথা বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ [এই প্রশ্ন উত্তর পর্বটি দশম শ্রেণীর ইতিহাস বিভাগের চতুর্থ অধ্যায় সঙ্ঘবদ্ধতার গোড়ার কথা বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ অধ্যায়ের ১৮৫৭ খ্রিস্টাব্দের মহাবিদ্রোহের চরিত্র ও প্রকৃতি আলোচনার অন্তর্গত।] 1858 সালে মহারাণীর ঘোষণাপত্র কোনো বিক্ষিপ্ত ঘটনা নয়। মহারাণী ভিক্টোরিয়ার সুদূর ইংল্যান্ডে বসে ভারতের শাসনভার গ্রহণ করার পিছনে কিছু রাজনৈতিক […]
শ্রেণিঃ অষ্টম | বিষয়: বাংলা । অধ্যায় – চন্দ্রগুপ্ত (chandragupta) অষ্টম শ্রেণির পাঠ্য নাটক চন্দ্রগুপ্ত নিয়ে বিস্তারিত আলোচনা। প্রথমেই চন্দ্রগুপ্ত নাট্যাংশের চরিত্রগুলির পরিচয় সেকেন্দার – মহান গ্রিক সম্রাট এবং যোদ্ধা আলেকজান্ডার, যাকে এই নাট্যাংশে সেকেন্দার বলা হয়েছে। তিনি তাঁর ধারাবাহিক অভিযানের মাধ্যমে প্রায় সমগ্র এশিয়া জয় করেছিলেন। তিনি ভারতের একটি বিরাট অংশ অধিকার করেছিলেন এবং প্রায় […]