প্রশ্ন ও উত্তর

ইতিহাস– নবম শ্রেণি – বিশ শতকে ইউরোপ (তৃতীয় পর্ব) প্রথম বিশ্বযুদ্ধ শেষ হলে মোট 32টি দেশের প্রতিনিধিরা ফ্রান্সের রাজধানী প্যারিসে ১৯১৯ খ্রিষ্টাব্দে একত্রিত হন। এর প্রধান উদ্দেশ্য ছিল ইউরোপের ভবিষ্যৎ নিয়ন্ত্রণ এবং বিশ্ব শান্তি রক্ষা। এই সম্মেলনের মূল চালিকাশক্তি ছিল চার রাষ্ট্রপ্রধানের হাতে; যথা – মার্কিন রাষ্ট্রপতি উড্রো উইলসন, ইটালির প্রধানমন্ত্রী অর্লান্ডো, ব্রিটিশ প্রধানমন্ত্রী লয়েড […]

ইতিহাস– দশম শ্রেণি – পথের দাবী শরৎচন্দ্র চট্টোপাধ্যায় রচিত পথের দাবী পাঠ্যাংশের অন্যতম চরিত্র হল অপুর্ব। আলোচ্য পাঠ্যাংশে স্বল্প পরিসরে অপূর্বর চরিত্রটি রুপায়িত হয়েছে। আমরা কয়েকটিভাগে এই চরিত্রটি বিশ্লেষণ করবো। এই প্রশ্ন – উত্তর আলোচনাটি পথের দাবী আলোচনার অন্তর্গত। পথের দাবী রচনাংশটি ভালোভাবে বুঝে নাও → পথের দাবী সম্পূর্ণ আলোচনা দেশপ্রেমী অপূর্ব একজন সত্যিকারের দেশপ্রেমী। […]

ইতিহাস– দশম শ্রেণি – নদীর বিদ্রোহ নদীর বিদ্রোহ গল্প অনুযায়ী নদের চাঁদের চরিত্রের আলোচনা। [এই প্রশ্ন উত্তর পর্বটি দশম শ্রেণীর বাংলা বিভাগের নদীর বিদ্রোহ আলোচনার অন্তর্গত।] মানিক বন্দ্যোপাধ্যায় একজন বাস্তববাদী লেখক হিসাবেই মূলত পরিচিত। সাধারণত প্রাত্যহিক জীবনের গল্পই তার লেখায় ফুটে ওঠে। তাঁর ‘নদীর বিদ্রোহ’ গল্পের নায়ক হল নদের চাঁদ। তিনি ত্রিশ বছর বয়সী একজন […]

ইতিহাস– দশম শ্রেণি – বিশ শতকের ভারতে কৃষক, শ্রমিক ও বামপন্থী আন্দোলন (Chapter – 6) [এই প্রশ্ন উত্তর পর্বটি দশম শ্রেণীর ইতিহাস বিভাগের ষষ্ট অধ্যায় বিশ শতকের ভারতে কৃষক, শ্রমিক ও বামপন্থী আন্দোলন অধ্যায়ের বিশ শতকের ভারতে শ্রমিক আন্দোলনের সঙ্গে জাতীয় কংগ্রেস ও বামপন্থী রাজনীতির সংযোগ আলোচনার অন্তর্গত।] 1920 এর দশক থেকেই কংগ্রেসের অভ্যন্তরে বামপন্থী […]

ইতিহাস– দশম শ্রেণি – সঙ্ঘবদ্ধতার গোড়ার কথা বৈশিষ্ট্য ও বিশ্লেষণ [এই প্রশ্ন উত্তর পর্বটি দশম শ্রেণীর ইতিহাস বিভাগের পঞ্চম অধ্যায় বিকল্প চিন্তা ও উদ্যোগ – বৈশিষ্ট্য ও পর্যালোচনা অধ্যায়ের ঔপনিবেশিক শিক্ষাব্যবস্থার প্রকৃতি ও সীমাবদ্ধতা আলোচনার অন্তর্গত।] স্বাধীনতা আন্দোলনের সময়কালে যে সব মহাপুরুষদের আবির্ভাব হয়েছিল, তাদের মধ্যে রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর অন্যতম। স্বাধীনতা আন্দোলনে প্রত্যক্ষভাবে জুড়ে না থেকেও […]

ইতিহাস – নবম শ্রেনি – শিল্পবিপ্লব, উপনিবেশবাদ ও সাম্রাজ্যবাদ (প্রশ্ন উত্তর) অষ্টাদশ শতকের মধ্যভাগ থেকে ইউরোপে শিল্পবিপ্লব শুরু হয়। শিল্পবিপ্লবের ফলে শ্রমিকের চাহিদা বেড়ে গেলে গ্রাম অঞ্চল থেকে শ্রমিকরা শহরের দিকে চলে আসে। এর ফলে শহরে স্থানের অভাব দেখা দেয় এবং ‘ঘেটো’ নামে বিভিন্ন বস্তি গড়ে ওঠে। এই প্রশ্ন – উত্তর পর্বটি নবম শ্রেণির ইতিহাসের […]

ইতিহাস – নবম শ্রেনি – শিল্পবিপ্লব, উপনিবেশবাদ ও সাম্রাজ্যবাদ (প্রশ্ন উত্তর) অস্ট্রিয়ার যুবরাজ ফার্দিনান্দের হত্যাকাণ্ড প্রথম বিশ্বযুদ্ধের প্রত্যক্ষ কারণ হলেও, বিশ্বযুদ্ধের জন্য কয়েকটি পরোক্ষ কারণ ছিল। এই প্রশ্ন – উত্তর পর্বটি নবম শ্রেণির ইতিহাসের চতুর্থ অধ্যায় শিল্পবিপ্লব, উপনিবেশবাদ ও সাম্রাজ্যবাদ অধ্যায়ের ‘ঔপনিবেশিক প্রতিদ্বন্দ্বী’ পর্বের একটি অংশ। মূল পর্বটি পড়ে নাও → ঔপনিবেশিক প্রতিদ্বন্দ্বী। প্রথম বিশ্বযুদ্ধের […]

ইতিহাস – নবম শ্রেনি – শিল্পবিপ্লব, উপনিবেশবাদ ও সাম্রাজ্যবাদ  (প্রশ্ন উত্তর) ফরাসী বিপ্লবের সময়কাল থেকেই ফ্রান্সের জনজাগরণে তৃতীয় সমাজ তথা প্যারিসের (ফ্রান্সের রাজধানী) দরিদ্র খেঁটে খাওয়া মানুষদের উল্লেখযোগ্য ভূমিকা ছিল। এই শ্রমজীবী সম্প্রদায়ের আন্দোলনের একটি নিদর্শন হল প্যারি কমিউন। এককথায় বলতে গেলে, ১৮৭১ খ্রিষ্টাব্দে প্যারিসের শ্রমজীবী মানুষ জার্মান সমর্থিত ফ্রান্সের নতুন ফরাসী সরকারের বিরুদ্ধে যে […]

ইতিহাস– দশম শ্রেণি – বিকল্প চিন্তা ও উদ্যোগ [এই প্রশ্ন উত্তর পর্বটি দশম শ্রেণীর ইতিহাস বিভাগের পঞ্চম অধ্যায় বিকল্প চিন্তা ও উদ্যোগ – বৈশিষ্ট্য ও পর্যালোচনা অধ্যায়ের বাংলার ছাপাখানা আলোচনার অন্তর্গত।] ভারতে শিক্ষাব্যবস্থার প্রসারে ছাপাখানার ভূমিকা অত্যন্ত উল্লেখযোগ্য। সকল ছাত্রছাত্রীর হাতে বই তুলে দিতে ছাপাখানার কোনো বিকল্প সেই যুগে ছিলনা। আর এই ক্ষেত্রেও একজন বাঙালি […]

ইতিহাস– দশম শ্রেণি – বিকল্প চিন্তা ও উদ্যোগ (প্রশ্ন উত্তর) [এই প্রশ্ন উত্তর পর্বটি দশম শ্রেণীর ইতিহাস বিভাগের পঞ্চম অধ্যায় বিকল্প চিন্তা ও উদ্যোগ – বৈশিষ্ট্য ও পর্যালোচনা অধ্যায়ের ঔপনিবেশিক বাংলায় বিজ্ঞানের বিকাশ আলোচনার অন্তর্গত।] ভারতবর্ষের বিজ্ঞানচর্চার ইতিহাসে স্যার জগদীশচন্দ্র বসু অবিস্মরণীয় একটি নাম। পরাধীন ভারতের বুকে দাঁড়িয়ে এই বিজ্ঞানী উন্মোচন করেছিলেন একের পর এক […]